¿Qué pasa si tienen razón aquellos que dicen que leer no será importante? ¿Y si realmente la lectura comprensiva y la expresión escrita están perdiendo su potencial?
 | Me acojo al principio por el cual cualquier persona puede divagar sin pronunciar opinión alguna, sólo voy a trasladar algunas ideas “locas” que me perturban en ciertos momentos de mi día a día (haciendo la compra, en la ducha, entrenando y demás lugares de concentración absoluta). |
- “Pero no lo leas, tienes que aprendértelo, ¡estamos destruyendo la capacidad de almacenar conocimiento!”
- “¡No sirve de nada escribirlo! Tienes que ser capaz de decirlo desde tu memoria”
- “¡No sirve de nada escribirlo! Tienes que ser capaz de decirlo desde tu memoria”
Entiendo que ese tipo de situaciones se dieron en algunos ámbitos allá por el 1400 y pico. Eruditos del conocimiento serían conscientes del cambio que supuso la aparición de la imprenta como un medio (más) accesible que los medios escritos existentes hasta su invención.
Hoy en día estamos en un cambio de una magnitud pareja (me atrevo a decir que por cómo es el mundo hoy en día tiene aún más relevancia o es más explosivo). La información se está presentando de nuevas formas y nuestra manera de acceder a la misma está cambiando. Quizá nos parece que existen medios audiovisuales desde hace mucho tiempo, pero en perspectiva estamos sumidos en un cambio vertiginoso, la historia se encargará de escribirlo como un proceso rápido y voraz.
Hoy en día estamos en un cambio de una magnitud pareja (me atrevo a decir que por cómo es el mundo hoy en día tiene aún más relevancia o es más explosivo). La información se está presentando de nuevas formas y nuestra manera de acceder a la misma está cambiando. Quizá nos parece que existen medios audiovisuales desde hace mucho tiempo, pero en perspectiva estamos sumidos en un cambio vertiginoso, la historia se encargará de escribirlo como un proceso rápido y voraz.
Y bien… ese cambio, que existe, que está pasando, tiene sus consecuencias. Una de ellas es que dos generaciones se encuentran enfrentadas en perspectivas diferentes. Una emplea energías en transmitir la importancia de leer y la otra emplea energías en no hacer caso a ese mensaje y dedicarse a obtener información por otros canales. Esto es una realidad, y por mucho que nos empeñemos, los actores que marcan las tendencias de la sociedad están subidos al carro de los segundos.
Y con todo ello vuelvo a la pregunta. ¿Realmente la comprensión lectora como la entendemos los no nativos digitales será algo relevante en el futuro? Ojo, no estoy dando una opinión, estoy proponiendo interiorizar de verdad esa pregunta. Leer es un verbo que aplicamos a un tipo de acción, pero realmente podemos suponer que hay muchas formas de leer y puede que haya que empezar a concebir nuevas acepciones.
¿Es leer ______? (rellenar con: ver vídeos, leer tweets, divagar por titulares, estar al tanto de la actualidad por whatsapp, etc).
Y con todo ello vuelvo a la pregunta. ¿Realmente la comprensión lectora como la entendemos los no nativos digitales será algo relevante en el futuro? Ojo, no estoy dando una opinión, estoy proponiendo interiorizar de verdad esa pregunta. Leer es un verbo que aplicamos a un tipo de acción, pero realmente podemos suponer que hay muchas formas de leer y puede que haya que empezar a concebir nuevas acepciones.
¿Es leer ______? (rellenar con: ver vídeos, leer tweets, divagar por titulares, estar al tanto de la actualidad por whatsapp, etc).
Mis temores son bastante claros: no quiero promover un gasto de energía en una línea que no sea significativa en mis alumnos. Esto no quiere decir que opine que leer no sea un aporte, pero realmente creo que están cambiando las normas del juego y nosotros no nos estamos enterando. Creo que la forma en la que se va a trabajar el conocimiento y la información va a cambiar (bueno, ya ha cambiado) y no estamos alineados con la realidad que viven los alumnos.
¿Es más válido leer algo extenso que leer muchas cosas diferentes y breves? No contesto, aunque sí opino que se desarrollan capacidades muy distintas con dichos hábitos. Ojo, distintas, no mejores ni peores. La memoria era vital cuando no existía el papel, el papel era vital cuando no existía la tecnología que tenemos hoy en día… y seguramente nos esperen nuevos cambios en el futuro, no seamos tan egocéntricos para pensar que somos la generación de la humanidad que realmente tiene claro cómo hay que entender el mundo (a las noticias diarias me remito).
¿Es más válido leer algo extenso que leer muchas cosas diferentes y breves? No contesto, aunque sí opino que se desarrollan capacidades muy distintas con dichos hábitos. Ojo, distintas, no mejores ni peores. La memoria era vital cuando no existía el papel, el papel era vital cuando no existía la tecnología que tenemos hoy en día… y seguramente nos esperen nuevos cambios en el futuro, no seamos tan egocéntricos para pensar que somos la generación de la humanidad que realmente tiene claro cómo hay que entender el mundo (a las noticias diarias me remito).
Por ende, creo que debemos tener claros algunos puntos, meditar sobre ellos e ir viendo cómo cada uno construye su opinión y línea de acción al respecto:
- La forma en que se lee hoy en día ha cambiado. No sirve de nada intentar volver al pasado, por algo se llama pasado. Como diría un amigo, cualquier tiempo pasado fue anterior.
- La educación debe trabajar por el futuro, no por el presente. Creo que ya es hora de pensar en construir el mundo que queremos.
- El mundo que queremos debe engranarse con la realidad social, cualquier otra línea de pensamiento es utópica (con esto me refiero a que hay que trabajar con lo que existe aunque sea para cambiarlo. No tiene ningún sentido trabajar con lo que debería existir a nuestro juicio).
Leyendo anoche el libro “Escuelas creativas” (llevo pocas páginas, no puedo pronunciarme sobre el mismo) leí unas declaraciones que siempre he escuchado pero nunca he vinculado a la educación. Un jugador de hockey, al ser preguntado por cómo hacía para meter tantos goles, comentaba:
“La gente va donde está el disco, yo voy donde va a estar el disco”.
En baloncesto se dice algo como “no hay que estar, hay que llegar en el momento oportuno”. Es exactamente ese tipo de frases las que me hacen pensar en la frase con la que iniciaba y con la que concluyo:
“La gente va donde está el disco, yo voy donde va a estar el disco”.
En baloncesto se dice algo como “no hay que estar, hay que llegar en el momento oportuno”. Es exactamente ese tipo de frases las que me hacen pensar en la frase con la que iniciaba y con la que concluyo:
... ¿Y si realmente saber leer comprensivamente no fuese a ser algo tan relevante en el futuro…?
