... porque las grandes películas tienen un gran comienzo...
Si queremos tener éxito en una labor que conlleva trabajo en equipo (como puede ser un aula de un centro escolar) es vital propiciar ese gran comienzo y, como el cine bien sabe, esto va de emocionar al equipo.
¿No veis que no nos da tiempo a ver todo el temario? Así no hay quien avance...
La primera vez está bien, pero decirlo más de 20 veces por sesión empieza a ser una pérdida de tiempo (por ser generosos con la expresión). Puestos a perder el tiempo mejor perderlo en un intento de emocionar, total, lo anteriormente mencionado no obtiene resultados.
Estoy convencido que emplear tiempo en generar un propicio ambiente de trabajo y en generar ilusión, alegría, ganas, interés y motivación es la mejor manera de asegurarse posibilidad de éxito docente (que, obviamente, habrá que afianzar en el resto de sesiones, pero seguramente con el alumnado bastante más por la labor de que así sea).
... y porque las grandes películas tienen un gran final...
... tal y como me recordaba Sandra Huerto, de Tresdosú.
Que tragicomedia tenemos montada con ese típico fin de semana entre exámenes golpeándonos a gritos con la realidad del tiempo mal empleado.
Pero si dije que pusiesen esto... y les advertí que fallarían... ¿es que no me escuchan?
No dejes que lo último que ocurra en un trabajo codo con codo con tus alumnos sea una prueba escrita desmotivante para ellos y desilusionante para ti. Prueba algo diferente, ninguna buena película acabaría de esa forma...
Si cambias los extremos... posiblemente la película se completará prácticamente sola.
